Προκήρυξη για την εισαγωγή μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης με τίτλο: «Επιστήμες της Αγωγής: Θεωρία και Εφαρμογές».
Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα στερηθούν διδακτικών μεθοδολογιών που κατεξοχήν αξιοποιούνται στη διδασκαλία των μαθημάτων των Κοινωνικών Επιστημών σύμφωνα με τα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών τους. Πρόκειται για σύγχρονες διδακτικές μεθοδολογίες και τεχνικές όπως η διαθεματική και διεπιστημονική προσέγγιση, η διαφοροποιημένη διδασκαλία και η χρήση των Τ.Π.Ε. Η διεθνής ερευνητική βιβλιογραφία έχει αποδείξει ότι αυτές οι μέθοδοι και τεχνικές συμβάλλουν στην καλλιέργεια της κριτικής και μεταγνωστικής ικανότητας, ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα και αναπτύσσουν τις ψηφιακές ικανότητες των μαθητών και μαθητριών.
Προκήρυξη για την επιλογή των υποψήφιων μεταπτυχιακών φοιτητών και φοιτητριών στο Διιδρυματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Συστηματική Φιλοσοφία» για το Ακαδημαϊκό έτος 2020-2021.
Την Τρίτη 2 Ιουνίου 2020 στις 20:00 στον κύκλο τηλεδιαλέξεων με τίτλο «Γλώσσα, Λογοτεχνία, Γραμματισμοί», που διοργανώνει το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία» του Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου (ΑΠΚΥ), η Άννα Κουππάνου, διδάκτωρ Φιλοσοφίας της Παιδείας και Εκπαιδευτική Λειτουργός στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, πραγματεύεται το θέμα «Διδακτική της λογοτεχνίας: Παλιές συνδέσεις, Νέα ανοίγματα: Η περίπτωση της Θεωρίας του Μετανθρώπινου και των Νέων Υλισμών».
Με τίτλο «Nancy Fraser and Participatory Parity: Reframing Social Justice in South African Higher Education» κυκλοφόρησε ο νέος συλλογικός τόμος που συν-επιμελήθηκε ο Δρ. Μιχαλίνος Ζεμπύλας, Καθηγητής Θεωρίας της Παιδείας και Αναλυτικών Προγραμμάτων στο Μεταπτυχιακό πρόγραμμα «Επιστήμες της Αγωγής» στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου, σε συνεργασία με τις Dr. Vivienne Bozalek (University of the Western Cape) και Dr. Dorothee Hölscher (Griffith University). Το σύγγραμμα, που κυκλοφόρησε από τον οίκο Routledge, αποτελεί ένα εξαιρετικό πεδίο αναφοράς για ακαδημαϊκούς, ερευνητές και φοιτητές στα πεδία της Εκπαίδευσης, της Κοινωνικής Δικαιοσύνης και εν γένει των Κοινωνικών Επιστημών.
Το εκπαιδευτικό Πρόγραμμα από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας στοχεύει στη βελτίωση των επαγγελματικών γνώσεων όλων εκείνων που εργάζονται και εκείνων που επιθυμούν να εργαστούν στην Ειδική Αγωγή (Προσχολική, Α/βάθμια & Β/βαθμια εκπαίδευση) τόσο στην τυπική όσο και στην άτυπη, ως εκπαιδευτικοί ή ως ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό.
Το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ του Παν. Θεσσαλίας διοργανώνει στην Αθήνα εκ νέου, το επιτυχημένο ετήσιο μοριοδοτούμενο βιωματικό Πρόγραμμα 420 ωρών, για εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων με τίτλο: “Αποτελεσματική Εκπαιδευτική Πράξη και Συμβουλευτική Διαχείρισης Κρίσεων στη Σχολική Κοινότητα”. Το πιστοποιημένο αυτό Πρόγραμμα απαντά με καινοτόμες προτάσεις και σύγχρονες πρακτικές, επιστημονικά τεκμηριωμένες, σύμφωνα με τη νέα Θεωρία Μάθησης NDI, στα δύσκολα παιδαγωγικά θέματα και τις προκλήσεις που προκύπτουν καθημερινά στο σχολικό πλαίσιο με τα παιδιά, τους γονείς, τους συναδέλφους.
Δημοσιεύθηκε η Απόφαση της Συγκλήτου του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης με την οποία εγκρίνεται η ίδρυση Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης με τίτλο “Επιστήμες της Αγωγής: Ετερότητα, Κοινωνία και Εκπαίδευση”.
Το Ευρωπαϊκό Ταμείο Επενδύσεων (ΕΤΕ) και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή θέτουν σε εφαρμογή νέο πιλοτικό μηχανισμό εγγυήσεων για τη βελτίωση της πρόσβασης σε χρηματοδότηση ατόμων και οργανισμών που επιθυμούν να επενδύσουν στις δεξιότητες και την εκπαίδευση. Το πιλοτικό πρόγραμμα ύψους 50 εκατ. ευρώ θα στηρίξει χρηματοδότηση για σπουδαστές και εκπαιδευομένους, επιχειρήσεις που επενδύουν στην αναβάθμιση των δεξιοτήτων των υπαλλήλων τους και οργανισμούς που παρέχουν εκπαίδευση και κατάρτιση.
Σύμφωνα με την Ένωση Γονέων, σκοπός είναι να καλυφθούν μόνιμα, ανάγκες που θα έπρεπε να έχει καλύψει ήδη το Υπουργείο Παιδείας, από τη στιγμή που μας οδήγησε στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Δεδομένων των δημοσιευμάτων περί κατάργησης της Κοινωνιολογίας ως πανελλαδικά εξεταζόμενου μαθήματος θεωρούμε, δυστυχώς, ως μη λεχθέντα τα λόγια συμπάθειας της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας απέναντι στους χιλιάδες εκπαιδευτικούς, και εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ78 (Κοινωνικών Επιστημών), που εδώ και εβδομάδες είναι μπροστά στις οθόνες υπολογιστών ή στα τηλέφωνα, νυχθημερόν, προκειμένου να έχουν επαφή με τους μαθητές τους, στηρίζοντάς τους παράλληλα ψυχολογικά και μαθησιακά προκειμένου να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις του πανελλαδικά εξεταζόμενου μαθήματος Κοινωνιολογίας.
Η πλατφόρμα Akelius, μια συνεργασία της UNICEF Europe & Central Asia με το Ίδρυμα Akelius, υποστηρίζει την εκμάθηση γλωσσών από παιδιά με προσφυγικό και μεταναστευτικό προφίλ.
Η Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης eTwinning στο πλαίσιο της δράσης «Μένουμε Σπίτι με το eTwinning» ανακοινώνει νέα διαδικτυακά μαθήματα. Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να μελετήσει και να αξιοποιήσει το αναρτημένο υλικό του μαθήματος ή να επιλέξει ενότητες με όποια σειρά επιθυμεί, ανάλογα με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά του.
Δωρεάν Διαδικτυακά Σεμινάρια Επιμόρφωσης με Βιντεομαθήματα – Νέος Κύκλος Απρίλιος 2020 – Ιούνιος 2020
Εγγραφείτε στο δωρεάν διαδικτυακό μάθημα κινηματογραφικής παιδείας (4 εβδομάδων στα αγγλικά), υπό την επιμέλεια του British Film Institute σε συνεργασία με το Danish Film Institute, τη Cinematheque Française, τον Καρπό και 5 εξειδικευμένους εταίρους από όλη την Ευρώπη.
Μέχρι και τις 3 Απριλίου 2020, το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου (ΑΠΚΥ) δέχεται αιτήσεις εισδοχής από υποψήφιους διδάκτορες σε ερευνητικές περιοχές της Σχολής Οικονομικών Επιστημών και Διοίκησης.
Ο Δήμος Αθηναίων, διοργανώνει νέα σειρά επιμορφωτικών δράσεων με βασικούς αποδέκτες εκπαιδευτικούς και παιδαγωγούς σε σχολεία της Αθήνας. Οι επιμορφωτικές δράσεις της “Ευμάθειας” έρχονται να συνδέσουν την Εκπαίδευση με τις Εικαστικές Τέχνες, το Χορό, τη Μουσική, το Θέατρο, τη Γλυπτική και το Λόγο και επιδιώκουν να εμπλουτίσουν και να διευρύνουν τις μαθησιακές προοπτικές που δίνει η τέχνη στη δημιουργικότητα και ο πολιτισμός στην καλλιέργεια των παιδιών από έξι μηνών ως και 18 χρόνων.
Η συνεργασία αυτή θα εστιάσει αρχικά στο νέο μεταπτυχιακό πρόγραμμα (MSc) του Πανεπιστημίου Media and Refugee/Migration Flows – Προσφυγικές/Μεταναστευτικές Ροές και Μέσα Επικοινωνίας που στόχο έχει να συμβάλλει στην εκπαίδευση και κατάρτιση της νέας γενιάς των επαγγελματιών επικοινωνίας στο ζήτημα του αναγκαστικού εκτοπισμού. Η συμφωνία προβλέπει επίσης στενότερη συνεργασία στον σχεδιασμό και την υλοποίηση ερευνητικών μελετών, τη διοργάνωση συνεδρίων και σεμιναρίων και την εισαγωγή προγραμμάτων υποτροφιών για πρόσφυγες στην Ελλάδα.
Το παρόν κείμενο της Πέρης Μπαζώτη εξετάζει τη σχέση μεταξύ της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της οικονομικής ανισότητας. Δεδομένου ότι τυχόν ανισότητες στην πρόσβαση στην εκπαίδευση υπονομεύουν σημαντικά τον αναδιανεμητικό ρόλο της εκπαίδευσης, η μελέτη εκκινεί από την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ο σχεδιασμός του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος με τις εγγενείς αδυναμίες του αλλά και η διαχρονική υπο-χρηματοδότησή του στερούν τους υποψηφίους από τις ίσες ευκαιρίες καθώς η είσοδος του σε ένα από τα Ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας βασίζεται κατά πολύ στο οικονομικό υπόβαθρο των οικογενειών τους.
Με κεντρικό άξονα την επαγγελματοποίηση των εκπαιδευτών ενηλίκων και τη συμβολή των πανεπιστημίων σε αυτήν, κυκλοφόρησε ο συλλογικός τόμος The Role of Higher Education in the Professionalisation of Adult Educators σε επιμέλεια της Μαρίας Γραβάνη, Επίκουρης Καθηγήτριας Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης/Εκπαίδευσης Ενηλίκων στο Μεταπτυχιακό πρόγραμμα «Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου.
Το Πρόγραμμα «Αποτελεσματική Εκπαιδευτική Πράξη και Συμβουλευτική Διαχείρισης Κρίσεων στη Σχολική Κοινότητα» έχει διάρκεια 420 ώρες και έχει γενικό σκοπό την παροχή εξειδικευμένων γνώσεων και δεξιοτήτων τόσο σε θεωρητικό, όσο και πρακτικό επίπεδο, που διευκολύνουν την καθημερινή παιδαγωγική πράξη καθώς και την αποτελεσματική διαχείριση των κρίσεων στο σχολείο. Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί θα είναι ικανοί να υιοθετήσουν σύγχρονες και καινοτόμες παιδαγωγικές πρακτικές, να έρθουν σε επαφή και να εφαρμόσουν μια νέα θεωρία μάθησης, την Παρεμβαίνουσα Μη Κατευθυντικότητα (NDI), που βασίζεται στην αξιοποίηση της επιθυμίας των συμμετεχόντων προσώπων, προάγοντας έτσι την επικοινωνιακή διάσταση στην όλη εκπαιδευτική διαδικασία.
Η Ομάδα Προφορικής Ιστορίας Αθήνας (ΟΠΙΑ) διοργάνωσε μια πολύ ενδιαφέρουσα εκδήλωση. Κάλεσε εκπαιδευτικούς με σκοπό να τους δώσει στοιχεία για το τι είναι και πώς μπορεί να φανεί χρήσιμη ως εκπαιδευτικό εργαλείο η προφορική ιστορία.
Το πρόγραμμα Tech Talent School for Educators στοχεύει στην ενίσχυση της διδασκαλίας και τη μαθησιακής εμπειρίας και απευθύνεται αποκλειστικά σε εκπαιδευτικούς και φοιτητές Παιδαγωγικών Τμημάτων.