Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Κόρινθος) του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου για το ακαδημαϊκό έτος 2020-2021.
Πρόκειται για άμισθη επιτροπή που λειτουργεί ως συμβουλευτικό όργανο της Συγκλήτου και των Διοικήσεων των Σχολών και Τμημάτων για την προώθηση της ισότητας σε όλα τα επίπεδα λειτουργίας και σε όλες τις διαδικασίες της ακαδημαϊκής ζωής.
Η κοινωνιογλωσσολόγος Έλενα Ιωαννίδου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο Κύπρου, θα αναπτύξει το θέμα «Γλώσσα, ταυτότητα και γλωσσική εκπαιδευτική πολιτική: Δεδομένα από το κυπριακό συγκείμενο». Η τηλεδιάλεξη θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 5 Μαΐου 2020 στις 20:00 και θα μεταδίδεται μέσω των εργαλείων τηλεκπαίδευσης του ΑΠΚΥ.
Η πλατφόρμα Akelius, μια συνεργασία της UNICEF Europe & Central Asia με το Ίδρυμα Akelius, υποστηρίζει την εκμάθηση γλωσσών από παιδιά με προσφυγικό και μεταναστευτικό προφίλ.
Το παρόν κείμενο της Πέρης Μπαζώτη εξετάζει τη σχέση μεταξύ της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της οικονομικής ανισότητας. Δεδομένου ότι τυχόν ανισότητες στην πρόσβαση στην εκπαίδευση υπονομεύουν σημαντικά τον αναδιανεμητικό ρόλο της εκπαίδευσης, η μελέτη εκκινεί από την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ο σχεδιασμός του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος με τις εγγενείς αδυναμίες του αλλά και η διαχρονική υπο-χρηματοδότησή του στερούν τους υποψηφίους από τις ίσες ευκαιρίες καθώς η είσοδος του σε ένα από τα Ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας βασίζεται κατά πολύ στο οικονομικό υπόβαθρο των οικογενειών τους.
Η παρούσα έκθεση εξετάζει τη μετανάστευση και τον εκτοπισμό μέσα από το βλέμμα των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτικών διοικήσεων που αντιμετωπίζουν στην πραγματικότητα πολιτισμικά πολύμορφες τάξεις, σχολικές αυλές, κοινότητες, αγορές εργασίας και κοινωνίες.
Το Δίκτυο ΕΥΡΥΔΙΚΗ, το Ευρωπαϊκό Δίκτυο Πληροφόρησης για την οργάνωση και λειτουργία των εκπαιδευτικών συστημάτων στην Ευρώπη, δημοσιεύει νέα μελέτη για την Προσχολική Εκπαίδευση και Φροντίδα με τίτλο “Key Data on Early Childhood Education & Care in Europe, 2019 Edition” (ECEC).
Πρόκειται για ένα διετές πρόγραμμα (2016-2018) το οποίο είχε στόχο την αναβάθμιση δραστηριοτήτων 258 σχολείων ASPnet από 25 χώρες, αξιοποιώντας την Ολιστική Σχολική Προσέγγιση (Implementing Whole School Approach to Climate Change), σε σύνδεση με την Κλιματική Αλλαγή. Τα συμμετέχοντα σχολεία ανέπτυξαν και υλοποίησαν σχέδιο δράσης, το οποίο περιλαμβάνεται στον Οδηγό της UNESCO ‘’Getting Climate Ready”, στο πλαίσιο της ένταξης της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη και της Εκπαίδευσης για την Κλιματική Αλλαγή στην καθημερινή τους ζωή και πρακτική.
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος Εκπαιδευτικών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Στελεχών Εκπαίδευσης για την εθελοντική συμμετοχή τους στην υλοποίηση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος: ”Teachers4Europe: setting an Agora for Democratic Culture”.
Η νέα αυτή έκδοση του Δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ, περιλαμβάνει μια συγκριτική ανάλυση δεδομένων σχετικά με το ετήσιο συνιστώμενο χρόνο διδασκαλίας, στη γενική υποχρεωτική εκπαίδευση στην Ευρώπη. Τα δεδομένα αφορούν σε 43 Ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα με έτος αναφοράς το έτος 2018/2019.
Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή ανακοίνωσε σήμερα τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από όλη την Ευρώπη τα οποία θα αποτελέσουν μέρος των πρώτων συνασπισμών «ευρωπαϊκών πανεπιστημίων».
Το Living Democracy είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα, το οποίο στοχεύει στην προώθηση της δημοκρατίας και την εκπαίδευση για τη δημοκρατία. Μέρος του εν λόγω προγράμματος αποτελεί η δημοσίευση όλων των μεταφρασμένων δραστηριοτήτων και κειμένων με συμπληρωματικές πληροφορίες από τα 6 Βιβλία του Living Democracy σε μια συγκεκριμένη ιστοσελίδα, ανοιχτή και ελεύθερη για όλους τους καθηγητές και το ενδιαφερόμενο κοινό.
Στο Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου θα λειτουργήσει κατά το ακαδημαϊκό έτος 2019−2020 το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) με τίτλο “Εκπαιδευτική Πολιτική: Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Διοίκηση” , σύμφωνα με τις διατάξεις του Ν. 4485/2017 Φ.Ε.Κ.(114 τ. Α/4-8-17) και Φ.Ε.Κ Ίδρυσης Π.Μ.Σ. (3123, τ. Β, Αριθμός Απόφασης 26 (31-7-2018)
Κανόνες σχετικά με τη χορήγηση της Αιγίδας της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων σε δραστηριότητες και εκδηλώσεις φορέων Νεολαίας.
Για το δημοκρατικό σχολείο χρειαζόμαστε πρότυπα, δράσεις, ιδέες, επιθυμίες, διαδικασίες. Σε αυτά θέλει να συνεισφέρει το Επιστημονικό Διήμερο, προσκαλώντας εκπροσώπους όλων των πλευρών της σχολικής ζωής να συζητήσουν και να συνεργαστούν.
Καθορισμός κριτηρίων συνάφειας διδακτορικών και μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών με τα αντικείμενα της Ε.Α.Ε. και της Σχολικής Ψυχολογίας – Διαπίστωση της συνάφειας Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων Σπουδών με τα αντικείμενα της Ε.Α.Ε. και της Σχολικής Ψυχολογίας
Το νομοσχέδιο περιλαμβάνει τη νέα αρχιτεκτονική του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, του Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδας, του Πανεπιστημίου Πατρών, του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και του Μεσογειακού Πανεπιστημίου Κρήτης.
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής διοργανώνει στις 4 και 5 Απριλίου 2019 στο Ινστιτούτο Goethe Επιστημονικό Διήμερο με θέμα Σύγχρονες Διδακτικές Μέθοδοι και Προγράμματα Σπουδών. Σκοπός του διημέρου είναι η πραγμάτευση των, κρίσιμων για την εκπαίδευση, θεμάτων των Προγραμμάτων Σπουδών και της Διδακτικής. Στελέχη του ΙΕΠ θα παρουσιάσουν ενδεικτικά καινοτόμα Προγράμματα Σπουδών που εκπονήθηκαν στο πλαίσιο της αναμόρφωσης του Λυκείου.
Η Γενική Διεύθυνση Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων καλεί όλους τους ενδιαφερόμενους (φορείς, οργανισμούς, υπηρεσίες, ΑΕΙ, ΜΚΟ, επιστημονικές ενώσεις, δήμους, υπουργεία, νοσοκομεία, μουσεία, αθλητικές ομοσπονδίες, κ.ά.) να υποβάλουν προς έγκριση προτάσεις για (α) εκπαιδευτικά προγράμματα, (β) εκπαιδευτικές δράσεις, (γ) εκπαιδευτικό υλικό και (δ) μαθητικούς διαγωνισμούς.
Το έργο του Επόπτη Ψυχολόγου είναι η συμβουλευτική υποστήριξη και εποπτεία των ψυχολόγων που στελεχώνουν τα Επαγγελματικά Λύκεια της χώρας, ώστε να διασφαλίζεται η αποτελεσματική αντιμετώπιση προβλημάτων εντός του σχολικού περιβάλλοντος.
Η βασική πρακτική για μία διαπολιτισμική προσέγγιση συνίσταται στη συνεκπαίδευση παιδιών που είναι φορείς ενός διαφορετικού πολιτισμικού και γλωσσικού κεφαλαίου. Αυτό σημαίνει, ότι τα παιδιά της κυρίαρχης ομάδας και των μειονοτήτων φοιτούν στα ίδια σχολεία.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ενεργοποιεί τη δυνατότητα απόκτησης απολυτηρίου δημοτικού σχολείου με ταχύρρυθμα προγράμματα σπουδών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας(ΣΔΕ). Επιπλέον, σε συνεργασία με το Υπουργείο Δικαιοσύνης θα δημιουργηθούν τμήματα ΕΠΑΛ μέσα στα Καταστήματα Κράτησης.
Με την ένταξη των 114 Δήμων, αναμένονται περίπου 16.000 νέες εγγραφές προνηπίων -πέραν των περίπου 24.000 προνηπίων που φοιτούν ήδη στα νηπιαγωγεία των δήμων αυτών- και απελευθέρωση ισάριθμων, ενδεχομένως, θέσεων στις δομές των παιδικών σταθμών, διαθέσιμες για μικρότερα παιδιά και βρέφη.