Οδηγοί για την Προώθηση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης εκπαιδευτικών

To «Promoting Inclusive Teacher Education» αποτελεί μια σειρά πέντε οδηγών υποστήριξης. Οι οδηγοί αφορούν τις προκλήσεις και τα εμπόδια για την συμπεριληπτική εκπαίδευση σε διάφορους τομείς εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών και προσφέρουν σχετικές στρατηγικές και λύσεις για την αποτελεσματική υπεράσπιση περισσότερο συμπεριληπτικών πρακτικών.

Η σειρά ξεκινά με έναν εισαγωγικό οδηγό (“Introduction”) που παρέχει επισκόπηση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης καθώς και τη σημασία της υποστήριξης σε αυτό το πλαίσιο. Παρέχει επίσης μια εισαγωγή στα θέματα που καλύπτονται στους τέσσερις άλλους οδηγούς της σειράς: “Policy”, “Curriculum“, “Materials”, and “Methodology”.

Ο οδηγός «Promoting inclusive teacher education: Policy» επικεντρώνεται στις προκλήσεις και τα εμπόδια στον τομέα των πολιτικών εκπαίδευσης για τους εκπαιδευτικούς. Ο Οδηγός “Materials” επικεντρώνεται στις προκλήσεις και τα εμπόδια στον τομέα του διδακτικού και μαθησιακού υλικού που αξιοποιείται στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, ενώ ο οδηγός “Methodology” στις προκλήσεις και τα εμπόδια στον τομέα των διδακτικών μεθοδολογιών. Όλοι οι οδηγοί προσφέρουν στρατηγικές και λύσεις για ιδρύματα εκπαίδευσης εκπαιδευτικών, υπουργεία παιδείας και ινστιτούτα εκπαιδευτικής πολιτικής και άλλους βασικούς εμπλεκόμενους φορείς στον τομέα της εκπαίδευσης για να υποστηρίξουν την προσαρμογή, την ανάπτυξη και την εφαρμογή συμπεριληπτικών πολιτικών.

Πηγή: teachertaskforce*.org

socialpolicy.gr

*Η International Task Force on Teachers for Education 2030, ή Teacher Task Force (TTF), είναι μια παγκόσμια ανεξάρτητη συμμαχία που εργάζεται αποκλειστικά για θέματα εκπαιδευτικών. Είναι αφιερωμένη στην ευαισθητοποίηση, την επέκταση της γνώσης και την υποστήριξη των χωρών σχετικά με τα ερωτήματα και τα θέματα που εγείρονται γύρω από τον αναπτυξιακό στόχο 4.γ του 4ου Στόχου Βιώσιμης Ανάπτυξης.

4γ. Έως το 2030, ουσιαστική αύξηση της προσφοράς καταρτισμένων δασκάλων, μέσω, μεταξύ άλλων, της διεθνούς συνεργασίας για την κατάρτιση του διδακτικού προσωπικού στις αναπτυσσόμενες χώρες και ιδίως στις λιγότερο ανεπτυγμένες χώρες και τα μικρά νησιωτικά αναπτυσσόμενα κράτη.