Σύμβουλος Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης | Onassis Group

Τίτλος: Σύμβουλος Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης

Τύπος απασχόλησης: 6 ώρες ημερησίως, 5 ημέρες/εβδομάδα. Οι παρεχόμενες υπηρεσίες θα προσφέρονται εντός της σχολικής μονάδας σε συνεννόηση με τον Διευθυντή/τρια του εκάστοτε σχολείου.

Σύμβαση: Ορισμένου χρόνου από 01/09/2026 έως 30/06/2027, με δυνατότητα ανανέωσης κατόπιν αξιολόγησης

Απασχόληση: Μισθωτή απασχόληση

Ο/Η Σύμβουλος Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης υποστηρίζει συμβουλευτικά τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (ΔΗΜ.Ω.Σ.) με σκοπό την καθοδήγηση και υποστήριξη των μαθητών/τριών, τόσο των ΔΗΜ.Ω.Σ. όσο και των όμορων σχολικών μονάδων, σε θέματα ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης,  ακαδημαϊκής προσαρμογής και  ευζωίας των μαθητών/τριών. Συνεργάζεται στενά με τον/την Διευθυντή/ντρια και τους εκπαιδευτικούς του εκάστοτε ΔΗΜ.Ω.Σ.

Τα σχολεία στα οποία θα εργασθούν οι σύμβουλοι είναι τα ακόλουθα:

• 7ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Αιγάλεω / Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο – Ημερήσιο Γυμνάσιο Αιγάλεω & 3ο Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Αιγάλεω / Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο – Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Αιγάλεω

• 1ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Ρόδου / Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο – Ημερήσιο Γυμνάσιο Ρόδου & 3ο Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Ρόδου / Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο – Ημερήσιο Λύκειο Ρόδου

• 9ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Ηρακλείου / Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο – Ημερήσιο Γυμνάσιο Ηρακλείου & 10ο Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Ηρακλείου / Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο – Ημερήσιο Λύκειο Ηρακλείου

• 2ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Πύργου Ηλείας / Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο – Ημερήσιο Γυμνάσιο Πύργου Ηλείας & 2ο Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Πύργου Ηλείας / Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο – Ημερήσιο Πύργου Ηλείας

Κύριες αρμοδιότητες:

• Παροχή ατομικής ή/και ομαδικής συμβουλευτικής υποστήριξης σε μαθητές/τριες που αντιμετωπίζουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Διαμόρφωση και υλοποίηση εξατομικευμένων προγραμμάτων και παρεμβάσεων σε συνεργασία με τους/τις εκπαιδευτικούς του σχολείου και άλλες δομές του Υπουργείου Παιδείας (π.χ., ΚΕΔΑΣΥ, ΕΔΥ)

• Διεξαγωγή συμβουλευτικής εκτίμησης για τον εντοπισμό των ειδικών μαθησιακών, συναισθηματικών, γνωστικών, συμπεριφορικών και  άλλων ψυχο-κοινωνικών δυσκολιών των μαθητών/τριών και τους τρόπους αντιμετώπισής τους

• Υποστήριξη του/της Διευθυντή/τριας και των εκπαιδευτικών του εκάστοτε ΔΗΜ.Ω.Σ. και παρέμβαση για τη διαχείριση κρίσεων στη σχολική κοινότητα (σχολική βία, κλπ.), καθώς και ανάπτυξη προληπτικών σχεδίων αντιμετώπισης κρίσεων

• Παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης σε γονείς-κηδεμόνες της σχολικής μονάδας και σε γονείς-κηδεμόνες μαθητών όμορων σχολικών μονάδων ΔΗΜ.Ω.Σ., σε επίπεδο πρόληψης, με γνώμονα τις ανάγκες των παιδιών τους

• Υποστήριξη της μετάβασης των μαθητών/τριών μεταξύ των διαφορετικών βαθμίδων εκπαίδευσης (π.χ., από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο και από το Λύκειο στην ανώτερη/ανώτατη εκπαίδευση)

• Διατήρηση ακριβών αρχείων που αφορούν στις εξατομικευμένες ή ομαδικές παρεμβάσεις και σε άλλες σχετικές δράσεις στο πλαίσιο της σχολικής μονάδας

• Συνεργασία με διεπιστημονικές ομάδες για το σχεδιασμό και την εφαρμογή προγραμμάτων πρόληψης, με στόχο την προαγωγή της ψυχικής ευζωίας και της ακαδημαϊκής προόδου του συνόλου των μαθητών/τριών ανάλογα και με τις ανάγκες της σχολικής μονάδα

• Διεξαγωγή εργαστηρίων, σεμιναρίων σε γονείς-κηδεμόνες και εκπαιδευτικούς για θέματα ψυχικής ευζωίας, ακαδημαϊκής προσαρμογής και άλλα ψυχοκοινωνικά ζητήματα που απασχολούν τα μέλη της σχολικής κοινότητα

• Συμμόρφωση με τον κώδικα ηθικής και δεοντολογίας του επαγγέλματος των Ψυχολόγων και τη σχετική νομοθεσία όσον αφορά την εργασία με ανηλίκους σε σχολείο

Οι υποψήφιοι/ες πρέπει απαραιτήτως να έχουν τα εξής προσόντα:

• Πτυχίο Ψυχολογίας από ΑΕΙ της ημεδαπής ή ισότιμο αναγνωρισμένο της αλλοδαπής

• Μεταπτυχιακό δίπλωμα στην Εκπαιδευτική ή Σχολική Ψυχολογία ή σε άλλο αντικείμενο συναφές με τις λειτουργίες που αναφέρονται πιο πάνω

• Άδεια ασκήσεως επαγγέλματος Ψυχολόγου

• Αποδεικτικά επαγγελματικής εμπειρίας (βεβαιώσεις, συστάσεις)

• Άριστη γνώση της αγγλικής γλώσσας ή άλλης κύριας ευρωπαϊκής γλώσσας

• Άριστη γνώση της χρήσης της ψηφιακής τεχνολογίας

• Θα συνεκτιμηθεί η εμπειρία σε σχολικό πλαίσιο ή δομές παιδιών/εφήβων

• Θα συνεκτιμηθεί η αποδεδειγμένη εξειδίκευση σε θέματα κοινωνικής ένταξης ή που άπτονται των αναπτυξιακών και εκπαιδευτικών αναγκών μαθητών/τριών Γυμνασίου και Λυκείου

• Γνώση επιπλέον ξένων γλωσσών θεωρείται προσόν που θα εκτιμηθεί θετικά

• Θα συνεκτιμηθεί η εντοπιότητα σε σχέση με τα εκάστοτε σχολεία